A PARTIR DE 2012:
Autores: Geoff Thompson y Laura Alba-Juez
Título: Evaluation in Context
Año de publicación: 2014
Editorial: John Benjamins
Número de páginas: 418
ISBN o ISSN: 978 90 272 5647 8
Resumen: It is now an acknowledged fact in the world of linguistics that the concept of evaluation is crucial, and that there is very little – if any – discourse that cannot be analyzed through the prism of its evaluative content. This book presents some of the latest developments in the study of this phenomenon. Released more than a decade later than Hunston and Thompson’s (2000) Evaluation in Text, Evaluation in Context is designed as its sequel, in an attempt to continue, update and extend the different avenues of research opened by the earlier work. Both theoretical and empirical studies on the topic are presented, with the intention of scrutinizing as many of its dimensions as possible, by not only looking at evaluative texts, but also considering the aspects of the discursive context that affect the final evaluative meaning at both the production and reception stages of the evaluative act. The editors’ main objective has been to gather contributions which investigate the manifold faces and phases of evaluation by presenting a wide variety of perspectives that include different linguistic theories (e.g. Axiological Semantics, Functionalism or Politeness Theory), different levels of linguistic description (e.g. phonological, lexical or semantic), and different text types and contexts (e.g. the evaluation found in ironic discourse, the multimodality of media discourse or the world of politics, just to name a few). The volume can be of use not only for scholars who study the evaluative function of language, but also for students who wish to pursue research in the area.
Datos del remitente
Nombre y apellidos: Laura Alba-Juez
Correo electrónico: lalba@flog.uned.es
Autores: Bauer, Naemi / Helfrich, Uta
Título: «Toda mía de los pies a la cabeza B Zur diskursiven Konstruktion der Geschlechter in Songtexten der Salsa Romántica.». In: M. Calderón/G. Marko (eds.), Let´s Talk About (Texts About) Sex. Sexualität und Sprache. Sex and Language.
Año de publicación: 2012
Lugar de edición: Fráncfort del Meno
Editorial: Lang
Número de páginas: 271-285.
ISBN o ISSN: 978-3- 631-61478-5
Palabras clave: lenguaje y género, lenguaje sexista, construcción discursiva, salsa romántica
Resumen: Análisis discursivo sobre la imagen y la construccion de los géneros en la salsa romántica.
Datos del remitente
Nombre y apellidos: Uta Helfrich
Correo electrónico: uta.helfrich@phil.uni-goettingen.de
Autores: Manuel Casado Velarde y Alberto de Lucas
Título: «La evaluación del discurso referido en la prensa española a través de los verbos introductores», Revista Signos. Estudios de lingüística, 46 (83), pp. 332-360
Año de publicación: 2013
Lugar de edición: Chile
Palabras clave: Polifonía discursiva, verba dicendi, valoración, prensa española, persuasión.
Resumen: Un recurso privilegiado que poseen los redactores para hacer comparecer diversas voces y, simultáneamente, mantener sus principios editoriales consiste en el empleo estratégico de los verba dicendi, mediante los cuales el narrador señala al lector cuál es la valoración que le merecen los discursos ajenos que reproduce, legitimándolos o deslegitimándolos. Basándonos en un corpus de noticias de dos diarios españoles antagónicos (ABC y El País durante el año 2010) integrado por un total de 536.863 palabras, analizamos y clasificamos 122 lexemas verbales introductores de discurso en un total de 4.437 estructuras sintácticas. El análisis nos permite concluir que ambos periódicos hacen abundante uso del recurso valorativo a los verba dicendi para persuadir a los lectores y defender así sus correspondientes principios editoriales.
Datos del remitente:
Nombre y apellidos: Manuel Casado Velarde
Correo electrónico: mcasado@unav.es
Autores: Ángel Cervera Rodríguez
Título: Los enunciados del español en el discurso oral y escrito
Año de publicación: 2013
Lugar de edición: Madrid
Editorial: Ediciones del Orto. Ediciones Clásicas
Número de páginas: 245
ISBN o ISSN: 84-7923-507-1
Palabras clave: Enunciado, enunciación, discurso, texto, macroestructura, microestructura, pragmática, modalidad, conector, operador discursivo, análisis discursivo
Resumen: La competencia del hablante ideal implica la capacidad de entender, interpretar y producir mensajes dotados de intencionalidad. Precisamente esta obra trata de responder a este objetivo, puesto que en ella se explica de forma teórico-práctica el funcionamiento de los diferentes tipos de enunciados en el discurso oral y escrito. Para ello, se han tomado en consideración aspectos que comparten la gramática, la semántica y la pragmática, tales como la modalidad, el discurso directo e indirecto, el orden de los elementos, los nexos y los conectores, entre otros. Desde el principio las explicaciones lingüísticas y pragmático-discursivas van acompañadas de una exhaustiva ejemplificación. Asimismo se ha tratado de combinar la teoría y la práctica, tanto en las explicaciones como en la propuesta selectiva de textos de modalidad diferente, destinados al análisis pragmático-discursivo de las unidades que los integran en relación con la intención comunicativa. A su vez, esta amplia propuesta de actividades va acompañada de sus correspondientes soluciones. Por todo ello, este libro resulta de gran utilidad para filólogos, profesores y estudiantes universitarios, y también para la enseñanza del español como segunda lengua y para la investigación sobre el análisis de las unidades discursivas con fines pragmáticos.
Datos del remitente
Nombre y apellidos: Ángel Cervera Rodríguez
Correo electrónico: cervera1@filol.ucm.es
Autores: Patrick Charaudeau
Título: LA CONQUÊTE DU POUVOIR Opinion, Persuasion, Valeurs, les discours d’une nouvelle donne politique
Año de publicación: 2013
Editorial: L’Harmattan
ISBN o ISSN: 978-2-343-01085-4
Autores: Catalina Fuentes Rodríguez
Título: «Comment clauses and the emergence of new discourse markers: Spanish lo que es más»
Año de publicación: 2014
Revista: Journal of Pragmatics
Número: 61
Número de páginas: 103-119
Autores: Catalina Fuentes Rodríguez
Título: «La gramática discursiva: niveles, unidades y planos de análisis»
Año de publicación: 2013
Revista: Cuadernos AISPI
Número: 2
Número de páginas: 15-36
Datos del remitente
Nombre y apellidos: Catalina Fuentes Rodríguez
Correo electrónico: cfuentes@us.es
Autores: Catalina Fuentes (coord.)
Título: Descortesía para el espectáculo: estudios de pragmática variacionista
Año de publicación: 2013
Lugar de edición: Madrid
Editorial: Arco Libros
Número de páginas: 290
ISBN o ISSN: 9788476358566
Palabras clave: Descortesía, pragmática, medios de comunicación
Resumen: Los medios de comunicación han sufrido en los últimos años ciertos cambios con la pretensión de obtener niveles mayores de aceptación por parte del público. Han recurrido, por una parte, a insertar la coloquialidad que define las interacciones cotidianas, de manera que el público se sienta identificado con lo que ve, y, por otra parte, han buscado la novedad dando entrada a lo “políticamente incorrecto”, al enfrentamiento y a la descortesía.
Datos del remitente
Nombre y apellidos: Catalina Fuentes
Correo electrónico: cfuentes@us.es
Autores: Catalina Fuentes (coord.)
Título: Imagen social y medios de comunicación
Año de publicación: 2013
Lugar de edición: Madrid
Editorial: Arco Libros
Número de páginas: 264
ISBN o ISSN: 9788476358528.
Palabras clave: pragmática, cortesía, imagen social, medios comunicación
Resumen: La imagen social es el modo en el que el individuo se percibe a sí mismo y quiere ser percibido por los demás, la representación que el hablante crea durante la interacción. Este concepto es básico en la teoría de la cortesía verbal y connatural a la interacción mediática, que crea unos “personajes” dirigidos a aumentar los niveles de audiencia. El moderador, los colaboradores, el público que interviene y se constituye en un miembro activo más del espectáculo mediático, crean una nueva identidad, roles que cumplen el fin básico en este tipo discursivo: entretener, captar la atención del auditorio. Para ello recurren a la (des)cortesía como una estrategia más de autoimagen.
Datos del remitente
Nombre y apellidos: Catalina Fuentes
Correo electrónico: cfuentes@us.es
María Pilar Garcés Gómez (ed.): Los adverbios con función
discursiva: Procesos de formación y evolución. Madrid / Frankfurt:
Iberoamericana / Vervuert, 2013.
El propósito de este libro es analizar la evolución diacrónica de
varios tipos de adverbios y locuciones adverbiales caracterizados
por haber adquirido funciones discursivas relevantes en las sucesivas
etapas de su desarrollo histórico: los adverbios de foco, los
adverbios de tópico y los adverbios y locuciones adverbiales modificadores de
la enunciación y del enunciado. En este texto, se formulan hipótesis
explicativas de cómo han surgido estas formas y de cómo se han
configurado los distintos paradigmas en los que se integran, se
exponen los procesos de cambio experimentados por estas unidades
lingüísticas –con adquisición, pérdida o modificación de valores– y se
determinan cuáles son los mecanismos que han favorecido su creación y extensión.
ÍNDICE
María Pilar Garcés Gómez. Presentación.
Martin Hummel. La dimensión intercultural de la expansión
diacrónica de los adverbios en -mente.
Joan G. Burguera Serra/Mònica Vidal Díez. Usos y valores de los
adverbios de ámbito en español.
José Luis Herrero Ingelmo. Los adverbios emotivo-afectivos: la
formación del paradigma.
Javier Rodríguez Molina. Trayectoria diacrónica de los adverbios de
manera no intencionales.
María Belén Villar Díaz. La evolución de los adverbios y locuciones
adverbiales de modalidad epistémica.
Carmela Pérez Salazar. A lo mejor, lo mismo. De la comparación y la
identidad a la modalización epistémica.
Santiago U. Sánchez Jiménez. La evolución de algunos adverbios
evidenciales: evidentemente, incuestionablemente,indiscutiblemente,
indudablemente, naturalmente, obviamente.
María Pilar Garcés Gómez. La formación y evolución del paradigma de
los operadores discursivos matizadores de la veracidad del enunciado.
Rafael García Pérez. La evolución de los adverbios de foco en
español: adverbios focalizadores de exclusión, inclusión y aproximación.
Autores: Uta Helfrich
Título: «La descortesía como estrategia mediática de entretenimiento o ¿NO SABES QUIÉN DESCUBRIÓ AMÉRICA?» En: Cabedo, Adrián/Aguilar, Manuel José/López-Navarro Vidal, Elena (eds.), Estudios de lingüística: investigaciones, propuestas y aplicaciones.
Año de publicación: 2013
Lugar de edición: Valencia
Editorial: Universitat de València
Número de páginas: 75-87
ISBN o ISSN: 84-695-7663-1 http://www.uv.es/canea/archivos/Estudios_linguistica_2013.pdf
Palabras clave: análisis del discurso, lenguaje en los medios de comunicación (radio), descortesía,
Resumen: Hasta ahora los estudios realizados dentro del marco teórico de la cortesía de Brown/Levinson (1978, 1987) se refieren en su mayoría al aspecto relacional de la cortesía concebida como estrategia armonizante de face-work. Sin embargo, hay contextos comunicativos en los cuales las estrategias de cortesía y descortesía no persiguen este fin, sino que sirven una ilocución diferente, por ej. en un contexto comunicativo de caracter mediático, en el cual la (des) construcción de face de ALTER sirve para entretener a otro ALTER del tipo ‘tercera persona’ que no participa directamente en la interacción verbal (cf. Culpeper 2005). El programa radiofónico de llamadas que se analiza en esta contribución da prueba de cómo las exigencias de face (face claims) relacionadas con este formato mediático influyen en la selección de las estrategias discursivas de (des)cortesía, de modo que la conversación entre el presentador y una oyente se convierte en un acto persuasivo simbólico cuyo objetivo priotario es el entretenimiento de la audiencia.
Datos del remitente
Nombre y apellidos: Uta Helfrich
Correo electrónico: uta.helfrich@phil.uni-goettingen.de
Autores: Ricardo-María Jiménez
Título: ¿Se puede enseñar a persuadir a los alumnos de Derecho? Una propuesta docente
Año de publicación: 2013
Lugar de edición: Barcelona
Editorial: Revista de Llengua i Dret
Número de páginas: 42-58
ISBN o ISSN: 2013-1453
Palabras clave: Metadiscurso, persuasión, retórica, discurso oral
Resumen: Este artículo presenta una propuesta docente sobre la enseñanza de la persuasión en el discurso oral. En concreto, se centra en la importancia de que los alumnos de Derecho aprendan los principales conceptos de retórica y que empleen algunas expresiones del metadiscurso del modelo adaptado de Hyland para persuadir a través del ethos, del logos y del pathos. La propuesta docente, que corresponde a una asignatura del grado de derecho, consta de cuatro etapas. La primera busca adentrar a los alumnos en la vida intelectual, mediante la lectura reflexiva de obras literarias relacionadas con el ámbito jurídico. La segunda proporciona a los estudiantes conocimientos retóricos que son imprescindibles para saber persuadir. En tercer lugar, se les explica la teoría del metadiscurso y su relevancia para la persuasión. Por último, los alumnos redactan y pronuncian un discurso oral en el que aplican los conocimientos y competencias adquiridos.
Datos del remitente
Nombre y apellidos: Ricardo-María Jiménez
Correo electrónico: rmjimenez@uic.es
Autores: Ana Mancera Rueda y Ana Pano Alamán
Título: El discurso político en Twitter
Año de publicación: 2013
Lugar de edición: Barcelona
Editorial: Anthropos Editorial
Número de páginas: 336
ISBN o ISSN: 9788415260660
Palabras clave: discurso político, discurso mediado por ordenador, lingüística del discurso, política 2.0., Twitter
Resumen: ¿Cómo se comunican los políticos españoles vía Twitter? ¿Puede hablarse de renovación en la propaganda electoral transmitida a través de esta red de “microblogging”? ¿Qué estrategias se utilizan para favorecer la “conversación” con los votantes? ¿Se promueve la cortesía o predomina más bien la agresividad verbal? ¿Qué funciones pueden desempeñar la ironía y el humor en mensajes de 140 caracteres? Estas son algunas de las preguntas a las que se pretende dar respuesta en el presente trabajo. Con esta investigación se espera contribuir a los estudios sobre el papel de Twitter en la configuración de un discurso político que a menudo “trina” frente a un universo de opiniones.
Datos del remitente
Nombre y apellidos: Ana Pano Alamán
Correo electrónico: ana.pano@unibo.it
Autores: Inés Olza y Elvira Manero
Título: Fraseopragmática
Año de publicación: 2013
Lugar de edición: Berlín
Editorial: Frank & Timme GmbH
Número de páginas: 428
ISBN o ISSN: 978-3-86596-448-9
Resumen: Este volumen reúne trabajos de algunos de los principales investigadores que, especialmente en España, pero también en el extranjero, están estudiando el repertorio fraseológico desde una perspectiva pragmática. Sus contribuciones ofrecen una panorámica completa de los diferentes tipos de estudios pragmáticos que, sobre las unidades fraseológicas de diversas lenguas, se están desarrollando en la actualidad, con el objetivo fundamental de proponer una mirada a la fraseología en su empleo en discursos reales y en las diversas formas en que el contexto la determina. La investigación en esta dirección, así como el esfuerzo por sentar las bases de una subdisciplina emergente (la Fraseopragmática), constituyen, por tanto, los principales valores de este volumen.
Autores: Regueiro Rodríguez, María Luisa/Sáez Rivera, Daniel M.
Título: El español académico: guía práctica para la elaboración de textos académicos
Año de publicación: 2013
Lugar de edición: Madrid
Editorial: Arco/Libros
Número de páginas: 186
ISBN o ISSN: 978-84-7635-869-6
Palabras clave: Lenguas de especialidad (discurso académico), Análisis del Discurso, Expresión Escrita, Géneros textuales, Cita bibliográfica
Resumen: El manual El español académico. Guía práctica para la elaboración de textos académicos, tal como indica su subtítulo, busca constituirse en un instrumento útil para la elaboración y la expresión de textos orales y escritos representativos de la actividad académica. Se inicia con la caracterización del lenguaje y del estilo académicos y sus relaciones con el lenguaje científico al que sirve de medio de transmisión y de generación de conocimiento; y la configuración textual, con la exposición y la argumentación como marco expresivo fundamental. Se describen, junto a pautas y recomendaciones para su comprensión y su elaboración, los géneros académicos más frecuentes: los expositivos, como el resumen, el abstract, el manual; y los expositivo-argumentativos, como el artículo de investigación, la nota, la monografía, la reseña y los trabajos de investigación tutelados de Fin de Grado y de Máster. Los géneros académicos orales se abordan de forma más breve pero igualmente práctica: la clase magistral y la exposición oral del alumno; la comunicación, la ponencia, la mesa redonda y la presentación de pósteres en congresos y reuniones científicas. Finalmente, se detallan los procedimientos de cita y de elaboración de la bibliografía. Sin afán de exhaustividad, esta obra intenta proporcionar pautas precisas de forma comunes a las diferentes disciplinas científicas. El conjunto ha sido elaborado pensando especialmente en el alumno universitario y en los múltiples desafíos a los que debe enfrentarse en el marco académico; pero también en los profesores responsables de su orientación para facilitar su tarea.
Datos del remitente
Nombre y apellidos: Daniel M. Sáez Rivera
Correo electrónico: dansaez@filol.ucm.es
Autores: Leonor Ruiz Gurillo
Título: La lingüística del humor en español
Año de publicación: 2012
Lugar de edición: Madrid
Editorial: Arco/libros
Número de páginas: 163
ISBN o ISSN: 978-84-7635-835-1
Palabras clave: humor, pragmática, ironía, conversación, géneros
Resumen: Afrontar el análisis lingüístico del humor en español no es una tarea fácil. Supone tratar de manera seria textos humorísticos y, hasta cierto punto, desentrañar los mecanismos que los sustentan. El libro La lingüística del humor en español, desarrollado en el seno del grupo de investigación GRIALE de la Universidad de Alicante (http://www.griale.es), se acerca a este campo poco explorado del español. Para hacerlo, delimita el objeto de estudio, aspecto de por sí complejo y controvertido, ya que el humor ha preocupado a lingüistas, sí, pero también a sociólogos, psicólogos, médicos, enfermeros o pedagogos, entre otros. Esta separación conduce a una radiografía del humor desde las tres teorías más potentes para el análisis lingüístico de este hecho pragmático: la Teoría General del Humor Verbal, la Lingüística Cognitiva y la Teoría de la Relevancia. La elección de la primera de ellas y su revisión conduce hacia un modelo integrado donde aspectos como el registro, el texto o el género, así como las marcas e indicadores que se emplean en el humor y la elección metapragmática que lleva a cabo de las mismas el hablante/escritor, toman un nuevo sentido. Con este modelo revisado se está en condiciones de analizar tanto géneros humorísticos como serios. El género humorístico por excelencia es el chiste, aunque también tienen cabida en el trabajo otros como el monólogo humorístico o la parodia. La conversación espontánea, si bien es un género serio, emplea el humor como estrategia conversacional. Algunas de las relaciones aquí tratadas conducen a otro tema controvertido, la relación entre ironía y humor. En fin, la lingüística del humor abre, de este modo, una vía para el transeúnte que se adentra en los terrenos de frontera del humor en español. Acotado a partir de la noción de texto, el chiste, el monólogo, el sketch o la conversación espontánea son formas de humor que se manifiestan en creaciones planificadas o espontáneas, como los chistes breves, el programa televisivo El Club de la Comedia, el sketch televisivo de Saturday Night Live o las conversaciones coloquiales recogidas por el grupo Val.Es.Co.
Ruiz Gurillo, Leonor; Alvarado Ortega, M. Belén, eds. 2013. Irony and Humor. From pragmatics to discourse. Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins (Colección: Pragmatics & Beyond New Series, 231. 270 págs., ISBN-13: 9789027256362. Precio: 95,00 EUR, USD 143.00)
Descripción
Irony and Humor: From pragmatics to discourse is a complete updated panorama of linguistic research on irony and humor, based on a variety of perspectives, corpora and theories. The book collects the most recent contributions from such diverse approaches as Relevance Theory, Cognitive Linguistics, General Theory of Verbal Humor, Neo-Gricean Pragmatics or Argumentation. The volume is organized in three parts referring to pragmatic perspectives, mediated discourse, and conversational interaction. This book will be highly relevant for anyone interested in pragmatics, discourse analysis as well as social sciences.
Información en la web de Infoling:
http://www.infoling.org/informacion/NB787.html
Autores: Shiro, Martha; Charaudeau, Patrick; Granato, Luisa (eds.)
Título: Los géneros discursivos desde múltiples perspectivas: teorías y análisis
Año de publicación: 2012
Lugar de edición: Frankfurt
Editorial: Iberoamericana/Vervuert
Número de páginas: 279
ISBN o ISSN: 9788484896807
Palabras clave: géneros del discurso; discurso académico; lenguaje coloquial
Resumen: ¿Qué normas guían a los usuarios de una lengua en la construcción de textos orales y escritos? ¿Cómo se pueden caracterizar las prácticas discursivas en diferentes situaciones comunicativas? Estas interrogantes acerca de los géneros discursivos tienen una relevancia indudable en las ciencias del lenguaje. En este libro se ofrece una revisión crítica de enfoques recientes que abordan el problema, se caracterizan algunos géneros discursivos, siguiendo los lineamientos de los enfoques desarrollados, y se reflexiona acerca de las implicaciones teóricas, metodológicas y pedagógicas de los enfoques presentados. Se intenta así dar una respuesta a la amplia demanda de bibliografía escrita en español y sobre el español.
Datos del remitente
Nombre y apellidos: Maite Taboada
Correo electrónico: mtaboada@sfu.ca
Nombre y apellidos: Bernardo Suárez
Correo electrónico: Bersuarez@yahoo.com.ar
Asunto: Libro discurso humorístico
Mensaje: Queridos amigos y colegas:
Con mucha alegría les presento el libro que Eudeba publica en base a mi tesis de maestría en análisis del discurso (UBA) Discurso humorístico. Una mirada desde la polifonía enunciativa a los textos de les Luthiers. Sobre todo dedicado a los que se divierten con Les Luthiers y se siguieron divirtiendo luego de leer mis borradores. Saludos.
Bernardo Suárez
http://www.eudeba.com.ar/libro/discurso-humoristico
Taboada, Maite; Doval Suárez, Susana; González Álvarez, Elsa, eds. 2013. Contrastive Discourse Analysis. Functional and Corpus Perspectives. Sheffield, UK and Bristol, CT, USA: Equinox Publishing Ltd (Colección: Functional Linguistics. Formato: hardback, 370 págs., ISBN-13: 9781908049759. Precio: USD 90.00)
Compra-e: https://www.equinoxpub.com/equinox/books/showbook.asp?bkid=552
Much of the “new wave” of contrastive linguistics has focused on aspects of the grammatical system, examining phonological, morphological, lexical and syntactic similarities and differences across two or more languages. As with many other areas of linguistics, there exists a renewed interest in discourse perspectives in the study of languages in contrast, and much of that work uses corpora and corpus linguistics techniques to study language.
This volume provides examples of cutting-edge research in contrastive analyses of different languages. The papers have been organized around four themes: studies of discourse markers; information structure; registers and genres; and phraseology. The languages included (Dutch, English, French, German, Italian, Spanish and Swedish) cover a range of European languages, showing not only diversity in their grammatical structures, but also subtle differences that are the focus of many of the papers. The techniques used, from concordancing and careful annotation to painstaking qualitative analysis, showcase the variety of approaches to the study of languages in contrast and include contributions from discourse, corpus and functional perspectives.
Temática: Análisis del discurso
Índice
Introduction
Functional and Corpus Perspectives in Contrastive Discourse Analysis
Maite Taboada, Susana Doval Suárez and Elsa González Álvarez
1. Discourse Markers and Coherence Relations: Comparison across Markers, Languages and Modalities
Maite Taboada and María de los Ángeles Gómez González, Universidade de Santiago de Compostela, Spain
2. Pragmatic Triangulation and Misunderstanding: A Prosodic Perspective
Jesús Romero-Trillo, Universidad Autónoma de Madrid, Spain
3. Spanish venga and its English Equivalents: A Contrastive Study of Teenage Talk
Anna-Britta Stenström, University of Bergen, Norway
4. Discourse Markers in French and German: Reasons for an Asymmetry
Séverine Adam and Martine Dalmas, Université Paris-Sorbonne, France
5. Thematic Parentheticals in Dutch and English
Mike Hannay, VU University Amsterdam, and María de los Ángeles Gómez González
6. Word Order and Information Structure in English and Swedish
Jennifer Herriman, University of Gothenburg, Sweden
7. The Use of It-clefts in the Written Production of Spanish Advanced Learners of English
Susana Doval Suárez and Elsa González Álvarez
8. Annotating Thematic Features in English and Spanish: A Contrastive Corpus-based Study
Jorge Arús Hita, Julia Lavid and Lara Moratón, Universidad Complutense de Madrid, Spain
9. Topic and Topicality in Text: A Contrastive Study of English and Spanish Narrative Texts
Raquel Hidalgo and Angela Downing, Universidad Complutense de Madrid, Spain
10. Towards a Comparison of Cohesive Reference in English and German: System and Text
Kerstin Kunz and Erich Steiner, Universität des Saarlandes, Germany
11. Genre- and Culture-specific Aspects of Evaluation: Insights from the Contrastive Analysis of English and Italian Online Property Advertising
Gabrina Pounds, University of East Anglia, UK
12. Contrastive Analysis of Evaluation in Text: Key Issues in the Design of an Annotation System for Attitude Applicable to Consumer Reviews in English and Spanish
Maite Taboada and Marta Carretero, Universidad Complutense de Madrid, Spain
13. An Annotation Scheme for Dynamic Modality in English and Spanish
Juan Rafael Zamorano-Mansilla and Marta Carretero, Universidad Complutense de Madrid, Spain
14. Corpus Analysis and Phraseology: Transfer of Multi-word Units
Juan Pedro Rica Peromingo, Universidad Complutense de Madrid, Spain
15. Lying as a Metaphor in a Bilingual Phraseological Corpus (German-Spanish)
Ana Mansilla, Universidad de Murcia, Spain